培训师授课实用技巧汇总！超全好用！

培训师授课实用技巧汇总！超全好用！

作为一名培训师，针对培训方向进行知识积累和专业提升必不可少，而授课技巧的学习和提升更是必不可少，授课技巧的掌握会让你更好的传道授业解惑，往往让培训效果事半功倍。

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培训师如何克服怯场和压力

首先要正视怯场，怯场不可能也不应该完全消失。因为只有适当控制的紧张情绪的帮助下，才能达到最佳成效。

这里有几个对待怯场的有效策略可以参考：

1)摘下帽子，转变角色：放下专家的身份，想象自己跟学员一样是在做一个互动的学习，放下自尊，自尊心为0时，自信心无限。

2)提升能力，做足功课：准备排练。练习、练习、再练习。台上5分钟，台下就要三天功。练习得越多，讲的时候你就越放松。

3)变消极紧张为“积极紧张”：合适的紧张有助于调动头脑中的资源进行碰撞，紧张是因为认真和负责，那就让紧张成为自己的动力吧。

4)利用成功经验：想象一下自己挥洒自如的情景吧，这时候你会感觉到体内有气体支撑自己，并且就把现在当成那时，你会感觉游刃有余的。

5)忽略消极情绪：如果你看过自己的培训录像就知道，别人看不出你心里是不是紧张，往往是自己告诉自己学员看出我很紧张了，结果真的就糟糕了。紧张也可以坦然，多给自己积极的暗示吧。

6)放弃完美主义：把培训当成一次交流而不是一次表演，有时候甚至故意犯一两个小错以拉近与学员的距离，增加亲近感和人情味。

如何优化课程结构

一个优秀的课程必将具有结构化的框架，在整体体现一种逻辑之美。

优化课程时要从下面三个方面入手：

1)聚焦原则：在写作编排课程大纲时，一定要切记各个条目都是围绕着中心展开的，从课程整体的聚焦，到每个条目内容的聚焦，要明晰所有的材料是围绕一个核心进行聚焦的。

2)继承原则：明晰每个条目之间的关系，相互之间的内容顺畅地进行继承和衔接。如果有若干个关键点，必须要明确这些关键点之间的匹配关系。

3)支持原则：在课程脉络清晰的前提下，有序组织辅助材料来支持、丰富课程骨架，补充对关键内容的说明。

如何搜集优质培训素材

素材是构成培训的基本材料，素材的优劣直接关系到培训的质量。注意!素材不在多而在精。

这里有三条秘诀供你参考：

1)找吸引眼球的素材——在浏览材料时，如果不能吸引你的注意力，没有眼前一亮的感觉，就不要勉强收集。

2)建立素材库——资源在无序的情况下，往往是垃圾，如果是无序的素材也是这样，需要分门别类的去整理，一般可以列出5-10个科目。

3)限量淘汰——积累到一定数量后，就要把重点放在提质，而不是增量上。每个科目下限定条数，这样就会保持足够的精品。

如何设计一个优秀案例

案例分析可以活跃课堂气氛，激发学员学习兴趣，启发学员思考，促进学员对培训内容的理解和掌握。

设计一个成功的案例要从以下六个方面入手：

1)标题：一般以主题或事件定标题，可以直接表明阐述的内容和目的。

2)背景：一般先描述间接背景;后述说直接背景。间接背景往往范畴比较大，而直接背景针对性更强。

3)问题：问题是什么?问题是如何产生的?问题产生的原因有哪些?问题解决的方案等。主要是确定问题，找出起因，明晰要因，为下一步解决问题提供思路。

4)解决办法：详述问题解决的实操办法和过程，带来的收益与成效。

5)反思与讨论：问题解决利弊得失分析;后续解决问题的打算;其他感受、体会、启示等。重在深入剖析案例，比较同类现象，总结成功经验，启迪创新思路。

6)附录：对正文主题起补充说明作用的材料。要求准确、有说服力，常常会利用一些数据、同类事例来表现。

如何设计培训需求调查表

学员调查表设计的水平直接影响课程的安排和设计。

在进行设计时要考虑以下一些关键点：

1)学员背景调查：了解学员的基本教育水平和喜好，多设计成开放式问题进行调查。

2)测试学员能力：根据课程内容设计一些问题，测试学员的对课程的认识，便于调整和讲授课程，多设计成可选类封闭式问题。

3)需求调查要点：一般采取具有提示性的开放式问题进行调查。

针对课程主题在工作上常见的问题有哪些?

希望增进哪些方面的能力?

希望从课程中获得哪些效益?

4)注意要点：

问题的范围要适当。

问题的内容要符合调研目的，问题数量一般控制在20到30个以内。

问题的文字表达要简明扼要、通俗易懂，易于理解和回答。

问题的排列顺序要主次分明，合乎逻辑。

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